Noile date publicate de oficialii școlii din New York arată că mai mulți părinți participă activ la viața școlară a copiilor lor. Deci, ce este cauza schimbării? Abordarea primarului din New York, Bill De Blasio, obține o mulțime de credite și ar putea servi drept model pentru restul națiunii. Datorită unei variații mici, mai mulți părinți se implică la școlile copiilor lor - și asta este o veste grozavă.
Câștigurile participării părinților la școlile din New York sunt semnificative, potrivit unui raport al New York Daily News. Cancelarul școlilor orașului Carmen Fariña a declarat pentru Daily News că există mii de noi părinți care participă la conferințe și întâlniri cu profesorii și administratorii.
„Atragerea fiecărui părinte, bunic și tutore al copiilor orașului nostru este esențială și sunt mândru de creșterea incredibilă pe care am văzut-o”, a spus Fariña, potrivit Daily News. "Familiile sunt parteneri apreciați și respectați - indiferent de limba lor de origine și de codul poștal în care locuiesc."
Când Bill De Blasio a intrat în funcție pentru prima dată în 2014, el a lansat eforturi de divulgare care au extins serviciile de traducere, astfel încât părinții să poată obține informații despre progresul copilului lor la școală, indiferent de limba maternă, potrivit Daily News. Alte reforme au inclus mai mult timp pentru conferințe și alte comunicări cu părinții. Și se pare că funcționează ca un farmec.
În anul școlar 2013-24 - anul trecut, predecesorul lui De Blasio, primarul Michael Bloomberg, a fost în funcție - au fost în total 1, 44 milioane de conferințe de părinți-profesori, potrivit Fariña. Programele lui De Blasio obțin credit pentru creșterea acestui număr semnificativ la 1, 98 milioane în anul școlar 2015-16. Școlile din orașul New York cresc, de asemenea, numărul altor întâlniri și ateliere în școală pentru a-i implica pe părinți la școală.
Deci de ce contează aceste numere? Deoarece cercetările arată când părinții sunt angajați cu școala copiilor lor, performanțele elevilor se îmbunătățesc. Se îmbunătățește foarte mult, de fapt. Conform cercetărilor făcute în 1994 de Henderson și Berla, raporturile Education.com, cel mai precis predictor al perspectivelor educaționale ale unui copil se bazează pe capacitatea părinților de a crea un mediu de acasă care susține școala, au așteptări rezonabile pentru realizarea copilului lor și, în sfârșit., implicați-vă în școala copilului lor.
Iată ce a spus Education.com despre corelația dintre participarea părinților și succesul elevilor:
Henderson și Berla (1994) au analizat și analizat optzeci și cinci de studii care au documentat beneficiile cuprinzătoare ale implicării părinților în educația copiilor. Acest și alte studii arată că activitățile de implicare a părinților care sunt planificate în mod eficient și bine implementate duc la beneficii substanțiale pentru copii, părinți, educatori și școală.
Pe scurt, când părinții petrec timp la școala copiilor lor, magia se întâmplă. Acum, școlile din New York par să aibă un model care funcționează de fapt atunci când vine vorba de încurajarea părinților pentru a se implica mai mult. Sperăm că aceste rezultate pozitive pot fi extinse dincolo de New York pentru a ajuta copiii, familiile și școlile din toată țara.
