Alissa Parker spune că fiica ei Emilie Parker părea să aibă un al șaselea sens despre cum se simțeau ceilalți și „prin ce trec.” Emilie, la doar 6 ani, avea să scrie mici note de încurajare și să le ascundă în dormitoare sau în jurul ei casa familiei. La aproape cinci ani după ce Emilie a fost ucisă în școala elementară Sandy Hook la 14 decembrie 2012, Alissa găsește în continuare notele lui Emilie. Cu câteva zile înainte de a vorbi cu ea, a găsit o altă notă pe care Emilie o lăsase ascunsă într-o carte din camera Alisei. Nota a spus „Te iubesc - Emilie”. Când Alissa a trimis-o pe Emilie la școală în urmă cu aproape cinci ani, nu a crezut niciodată că locul care trebuia să fie un spațiu sigur ar putea fi de fapt opusul. Asta a determinat-o pe Alissa să se alăture altei părinți Sandy Hook, Michele Gay, pentru a începe Școli de siguranță și sunet, care vine înaintea dezbaterii polarizante privind reforma armelor, concentrându-ne pe protejarea școlilor noastre împotriva tragediilor precum Sandy Hook.
Alissa îmi spune într-un apel telefonic că Emilie a transformat negativele în pozitive. "Îi plăcea să vorbească. Îi plăcea să creeze. A vorbit întotdeauna într-un mod foarte pozitiv despre lucrurile pe care le-a văzut", spune Alissa. „Îi păsa mult”.
Michele spune că fiica ei Josephine Gay, care era prietenă cu Emilie, avea o personalitate „persistentă”. Ea spune că a fost „foarte strălucitoare, preluând foarte mult tot ce se întâmpla în jurul ei”.
După tragedie, Michele spune că ea și Alissa „au avut timp să se concentreze cu adevărat asupra familiilor noastre și asupra noastră, a ceea ce a fost important pentru noi și a ceea ce ar fi important pentru fiicele noastre”.
… Chiar și până astăzi, la aproape cinci ani de la tragedia noastră, mă tot trezesc și trebuie să o reprocesez.
Însă nu la mult timp după filmări, în toamna lui 2013, Michele și Alissa au fondat Școalele de siguranță și sunet, care este acum o organizație care își propune „Pentru a ne proteja mai bine școlile”, se arată pe site-ul său. „Pentru a oferi școli sigure, școli sigure, copiilor și educatorilor noștri. Și pentru a-i ajuta pe ceilalți să facă același lucru în comunitățile lor. ”
Michele spune că personalitățile lui Josephine și Emilie conduc foarte mult misiunea din spatele Safe and Sound. „Amândoi au iubit școala; și-au iubit colegii de clasă … Erau niște fascicule minunate de lumină din lume - atât de pline de speranță și de dragoste și de afectuare. Atât de mult pe ceea ce ne concentrăm este pozitiv, fiind generos pe cât sunt au fost, ajutând alți oameni ”.
Amândoi, Michele și Alissa au ales Newtown drept casa lor datorită ratei reduse a criminalității și a calității școlilor sale publice. Alissa spune că are un sentiment de oraș mic, ceea ce face parte din motivul pentru care nimeni nu a crezut că o tragedie precum împușcarea la Sandy Hook ar putea avea loc acolo. „Cu toții ne-am simțit în siguranță în orașul nostru pașnic și în școlile noastre de rang înalt”, se arată pe site-ul Școalelor de siguranță și sunet. „Am aflat, prea dureros, că nu suntem. Obținerea de intrare la școala noastră încuiată - și accesul la copiii și profesorii noștri iubiți - a fost la fel de simplu ca ruperea unei ferestre de sticlă. ”
Și așa s-a întâmplat. Tragătorul Sandy Hook a intrat într-o școală încuiată, trăgând prin geamul de pe o ușă. Cu doar câteva luni înainte, directorul școlii Dawn Lafferty Hochsprung s-a înscris la instalarea unui nou sistem de securitate, care „impunea vizitatorilor să fie vizibil identificați și zumzai”, potrivit CNN. La ora 9:30, ușile școlii erau încuiate. Dar sistemul încă nu a oprit trăgătorul.
Deși experții de la acea vreme au subliniat că nu ar fi putut face nimic administratori ai școlii pentru a împiedica împușcarea la Sandy Hook, o revizuire a raportului sumar al fotografierii Școlii Sandy Hook a revistei Campus Safety a găsit o pregătire de răspuns în situații de urgență pentru personalul școlii, pe lângă instruire pentru studenți cu privire la situații stresante, poate ajuta la oprirea sau conține incidente similare în școli. În termeni mai simpli: avem toate instrumentele necesare pentru a ajuta școlile noastre să fie mai sigure și pentru a ajuta la prevenirea unor tragedii precum Sandy Hook, sau cum ar fi filmările din Townville Elementary School din septembrie 2016 sau filmările din North Park Elementary School din aprilie 2017.
Alissa spune că a aflat despre aceste instrumente după propria lor tragedie care a dus la Școala de sunet și siguranță, organizație la care ea și Michele invită elevi și părinți de pretutindeni să se alăture. „Imediat după ce s-a întâmplat împușcarea, au fost trimise multe informații asupra ta”, îi spune Alissa lui Romper. „Am merge la aceste întâlniri cu departamentul de poliție, familiile și vom auzi o actualizare a ceea ce s-a întâmplat. … Am tot spus din nou: „Aș vrea să știm asta. Oamenii trebuie să știe acest lucru. ””
Erau niște fascicule minunate de lumină în lume - atât de pline de speranță și de iubire și de afectuos.
Michele spune că informațiile de bază despre siguranță și pregătire nu ajungeau la „cizmele de pe sol, … profesorii, părinții, elevii din școlile din America.” Școlile de siguranță și sunet umplu acest gol. Organizația folosește un plan în trei pași numit „Dreptul” A „Model de îmbunătățire a siguranței pentru„ evaluarea ”pregătirii de urgență a școlii; să „acționeze” și să solicite școlii și comunității să ajute la dezvoltarea, repararea și derularea unui plan de siguranță pe baza a ceea ce au găsit în faza de evaluare; și, „Auditează” planul său prin testarea și perfecționarea programelor și procedurilor sale, menținând, de asemenea, o vigilență constantă. Modelul necesită adesea consultarea oficialilor școlii, precum și a profesioniștilor din domeniul sănătății mintale și a primilor respondenți, de exemplu - dar părinții sunt de neprețuit pentru acest proces.
Michele recunoaște că acestea nu sunt probleme ușor de gândit. Gândul unei persoane amenințătoare care intră la școala copilului tău cu intenții de a le face rău și altora este îngrozitor. Este mai ușor să nu te gândești la asta și să nu fii implicat.
„Vrei să o speli, ” spune Michele. „Aceste lucruri sunt de neconceput. Sunt de neimaginat și, chiar și până astăzi, la aproape cinci ani de la tragedia noastră, mă tot trezesc și trebuie să reprocesez-o. Este încă de neconceput chiar și pentru mine și o trăiesc, așa că desigur este de neconceput pentru alți oameni."
Dar Michele spune că în loc să se îndrepte spre frică, ea și Alissa și Școalele de siguranță și sunet pot ajuta oamenii să se simtă plini de speranță. Părinții pot controla siguranța copilului lor la școală. Alissa le spune părinților care se simt copleșiți să înceapă cu un pas. Poate vă contactați administratorii școlii pentru a-i întreba despre măsuri de securitate. Apoi, puteți utiliza resursele Școlii de siguranță și sunet pentru a începe o inițiativă a comunității. Școala ta ar putea găzdui un atelier sau poate copilul tău ar dori să fie la Consiliul pentru Tineret al Școlilor de Siguranță și Sunet. Părinții nu trebuie să facă toți acești pași într-o zi sau chiar un an. De fapt, Alissa spune că aceste schimbări nu se petrec peste noapte.
În fiecare an, o școală poate alege ceva nou pentru a lucra. Pe baza evaluărilor efectuate de administratori și părinți, școlile pot alege să abordeze anumite lucruri pe lista lor de acțiuni. Și poate, anul viitor, pot face încă un lucru pe listă. „Deci da, nu fac totul, dar fac ceva. De exemplu, la școala propriei mele fiice: le-am urmărit în cei trei ani și jumătate pe care i-am trăit aici, fac schimbări drastice ale măsurilor lor de siguranță școlară, dar nu așa a început. Am muncit foarte mult la acele lucruri. A fost foarte inspirat să văd că școlile o fac de fapt. ”
Și, spre deosebire de instinctul părinților de a-și proteja copiii de părțile lumii înfricoșătoare, amenințatoare, Alissa consideră că copiii trebuie să fie conștienți de amenințări și trebuie să fie implicați în orice plan pentru siguranța școlii pentru ca acesta să fie complet. Sunt „jucători la masă”, spune ea. Iar când le veți acorda un loc, vor avea contribuții valoroase.
Alissa spune povestea unei fetițe care și-a pierdut mama în urma violenței. Ea a spus că nu se simte în siguranță la școală, iar consilierul școlii - în loc să-și reducă grijile - i-a spus că sunt valabile și a stabilit o întâlnire cu directorul școlii. „Așa că s-a dus și s-a așezat cu directorul, iar ea i-a spus că toate lucrurile pe care le-a văzut au făcut-o nervoasă”.
Drept urmare, școala a început un program în care elevii ar putea fi „ambasadori de siguranță”. Studenții se întorc așezați cu directorul la prânz și îi spun toate problemele lor de siguranță, purtând titlul de ambasador pentru siguranță drept „ecuson de onoare”, spune Alissa.
Le crește într-adevăr conștientizarea siguranței și a ceea ce văd pentru că au acest titlu. … Au fost efectiv schimbări pe care le-am făcut ca urmare a acestor conversații despre siguranță, intimidare și ce nu.
În centrul ei, Școlile de siguranță și sunet ajută oamenii să lucreze împreună, spune Michele. Așa cum ea și Alissa au aflat după Sandy Hook, există deja rețele în vigoare care pot ajuta comunitățile și școlile să fie mai sigure - trebuie doar să știi cum să le folosești. "Cred că este de la sine înțeles că chiar și oameni la sute de mii de kilometri distanță de tragedia noastră, așa cum se desfășura, au fost într-adevăr afectați de ceea ce învățau", spune Michele. Și mulți dintre acești oameni, pentru prima dată, se gândeau, dacă acest lucru se poate întâmpla într-un oraș precum Newtown, poate că se poate întâmpla și în al meu.
Dar această gândire înseamnă că părinții au făcut primul pas spre a-și asigura comunitatea și școlile în siguranță. "Nu putem să fim siguri că oricare dintre comunitățile noastre va fi vreodată perfect sigură și sigură, dar putem face întotdeauna o treabă mai bună la ea și putem face întotdeauna o treabă mai bună de a ne pregăti să lucrăm împreună pentru a ajuta pe ceilalți, "Spune Michele.
Alissa îmi spune că Emilie, la 6 ani, a fost mereu grijulie să păstreze pacea. Emilie avea o păpușă American Girl cu care îi plăcea să se joace, dar nu voia ca cele două surori ale ei să o folosească. Ea s-ar juca cu păpușa în liniște în camera ei, iar dacă ar veni surorile ei, ar îndepărta păpușa pentru mai târziu. Este spiritul ei generos și amabil - și previziunea ei de a evita conflictul - acesta este surprins în lucrarea Alisei și a lui Michele la Școalele de sunet și siguranță. Menținerea păcii în școlile noastre va ajuta la protejarea copiilor, „mici fascicule de lumină”, la fel ca Emilie și Josephine.
Vezi noua serie video Romper , Romper's Doula Diaries :
Urmărește episoade complete din Doula Diaries a lui Romper pe Facebook Watch.
